Título foi conquistado com projeto de geometria e construção
O professor Luiz Felipe Lins, da Escola Municipal
Francis Hime, situada na Taquara, bairro de Jacarepaguá, zona oeste da capital
fluminense, é o vencedor do Prêmio Shell de Educação Científica na Categoria
Ensino Fundamental. Há dois meses, ele venceu também o Prêmio Educador Nota 10.
O professor apresentou um projeto pedagógico inovador,
que alia geometria e números aos desafios do dia a dia da construção civil e
recebeu uma viagem educativa para Londres, Inglaterra, além de R$ 8 mil. A
Escola Municipal Francis Hime ganhou um projetor multimídia e um laptop com
alto-falante.
Luiz Felipe Lins dividiu a conquista com os alunos de
sua escola e de toda a rede municipal de educação do Rio. “Sem esse suporte,
nada seria possível. A sensação de conquistar o prêmio foi maravilhosa. Só
sinto falta de poder comemorar com as crianças”. Devido à pandemia do novo
coronavíus, a vitória foi festejada pelo professor e seus alunos pela rede
WhatsApp. “Só que faltam os abraços, a bagunça. Ano que vem, quando for mais
seguro, vamos comemorar muito”, disse.
O prêmio objetiva incentivar e valorizar professores
das áreas de ciências e matemática no Rio de Janeiro e Espírito Santo,
premiando projetos de educação que sejam criativos e inovadores e imprimam
novas formas de ensinar e de aprender, por meio de metodologias diferenciadas.
Projeto
O projeto desenvolvido por Luiz Felipe Lins se chama
Geometria e Construção. Em outubro passado, ele foi eleito Educador do Ano, na
cerimônia do Prêmio Educador Nota 10, considerado o mais importante prêmio da
educação básica brasileira. Lins superou quase 4 mil projetos inscritos de todo
o país.
Atuando na rede municipal de ensino carioca há 25
anos, o professor afirmou que as premiações funcionam como motivação para a
continuidade do seu trabalho com os alunos. “Em um ano tão complicado para todo
mundo, vencer prêmios tão importantes da educação é a condecoração de um
trabalho de 25 anos. Acredito que estou na contramão do que muitas pessoas
pensam, que com os anos o profissional desmotiva. O tempo me deu a experiência
e a convicção de que eu faço a diferença na vida das pessoas. Posso transformar
positivamente a vida dos meus alunos”, ressaltou. Segundo Linz, falta ainda
muito a ser feito.
Ideia
A ideia do projeto surgiu depois que Luiz Felipe Lins
levou para seus alunos a planta de um imóvel do programa Minha Casa Minha Vida
que estava sendo construído próximo à escola. Ele explicou aos estudantes as
informações matemáticas contidas na obra. A garotada se entusiasmou e, então,
Lins deu à turma a tarefa de trabalhar os temas da construção civil com as
aplicações da geometria e dos números.
A assessoria de imprensa da Secretaria Municipal de
Educação informou que os alunos tiveram que desenhar a planta baixa de uma casa
e construir a maquete. Fizeram também um planejamento para revestimento,
apresentando o piso escolhido para cada cômodo e o material necessário como
argamassa, espaçadores e rejunte.
Os estudantes realizaram pesquisas na internet e nas
lojas físicas de material de construção e pegaram, inclusive, orçamento com
pedreiros da região. O exercício foi aplicado em cima de conceitos matemáticos
estudados no 7º ano, envolvendo área e perímetro das principais figuras planas,
proporcionalidade, ângulos, unidades de medidas, escalas e elaboração de
planilhas.
A maquete e um vídeo mostrando todas as etapas do
trabalho foram, no final, apresentados à turma. Lins observou que a ideia foi
levar para os estudantes o concreto da matemática e a aplicação da geometria no
cotidiano. “Aquilo que realmente faz sentido para eles. Quando o aluno vê como
funciona na prática, desperta nele potencialidades que ele nem sabia que
tinha”, afirmou o professor.
Agência Brasil
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